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給孩子申請香港國際學校如何選擇合適的？
瀏覽次數(shù)：2938 上傳時間：2020-09-25 15:25
今天，來分享一下近年香港國際學校升學的最新趨勢，及其學生享有的真正優(yōu)勢。
01更多升學選擇，提供開闊前路
很多家長會覺得，讓子女就讀香港國際學校就是為了方便日后赴海外留學。
這固然是優(yōu)勢之一，但也有研究指出，本地學校同樣受歡迎。近年來通過非聯(lián)招途徑入讀港大及中大的本地生，也就是通過國際預科文憑（IB）及普通教育高級證書文憑（GCE A-Level）考入本地大學的學生持續(xù)增加。
比如說中大的非聯(lián)招本地生的比例由2013/14學年的22.9%升至2017/18學年的32.2%。
更重要的是，不少畢業(yè)后高薪厚職的「神科」，通過IB及A-Level途徑獲取錄的人數(shù)也呈上升趨勢。
以醫(yī)科為例，港大在2019/20學年，取錄了110名IB及A-Level考生，比率占整體四成，較2013/14年的50人增長明顯。
本地升學是一部分，海外留學也是重頭。香港國際學校被稱為學生入讀國際知名大學的“傳送帶”，這個名號不是白叫的。
最top的香港國際學校，畢業(yè)生的升學去向也都是常青藤名校、牛劍這些世界排名相當高的大學。
02課程與國際接軌，考試制度更有優(yōu)勢
有家長會問，許多香港本地的一流中學也會以英語授課，究竟與國際學校有何分別？
其實主要差別在于沉浸式學習以及國際化課程。
縱使本地學校課堂上使用英文，課后學生之間多半還是以母語溝通，而由于香港國際學校收生廣泛，非只有本地生，也有大量外籍人士的子女，同學之間必須自然而然地以英語作為主要溝通語言，這是香港國際學校的一大優(yōu)點。
此外，除了語言學習，學校一般都按照國外授課計劃、大綱、教材，提供與國際接軌的課程，如上文提及的IB，甚至AP（美國大學先修課程）等等，這些課程不但能幫助學生更順利地就讀海外知名的大學，提早使學生適應國外的課程內容與學習方法，即使最后決定留在本地升學，也同樣有制度上的優(yōu)勢。
舉例來說，如果通過DSE考試升學，一旦失手，重考就只能等明年，而且成績表會列明該年度的所有考試成績。
但IB及A-Level會為重考生選取最好成績，不少同學會就同一份試卷重考至分數(shù)滿意為止，成績表不會寫上學生重考次數(shù)，也只會顯示考生最高分數(shù)的那一次成績，所以靈活性更大，不會有「一試定生死」的不合理壓力，讓考生更能表現(xiàn)自身的真實水平。
03因材施教，培養(yǎng)全方位人才
國際學校與本地學校最大差別在于教育理念，國際學校較關注學生們的獨特性以及積極性。
常常有家長憂慮，怕在香港國際學校讀書沒有壓力，孩子會沉迷于游戲耽誤學習。
但事實上，比起傳統(tǒng)學校「授人以魚」，國際學校更關注「授人以漁」，更愿意提供空間讓學生摸索自己的長處，然后敢于花費資源和時間，根據(jù)學生自身的能力和興趣「因材施教」。
但這毫不影響學生在應試方面的能力。
每年IB成績出爐時，香港的IB考生總是最顯眼的。
在2013至2019年間，全球IB文憑考試的平均得分徘徊在30分左右。而香港的考生平均分35分左右，2019年的平均分為35.99分，較全球平均29.62高約5至6分。
如何選擇合適的香港國際學校？
就讀國際學校有上述諸多優(yōu)點，但對家長來說，一個很現(xiàn)實的問題，就是要如何為子女選擇適合的國際學校？
億米建議家長在幫子女選擇之前，多分析各項條件，包括子女的性格、當前語言能力、學校的課程規(guī)劃、未來就學安排，以及家長本身收入等等。
國際學校雖然收費相對較高，但是對學生的栽培、教育上也非傳統(tǒng)的教學路線，因此難以單一片面的角度上論斷優(yōu)劣。
01更多升學選擇，提供開闊前路
很多家長會覺得，讓子女就讀香港國際學校就是為了方便日后赴海外留學。
這固然是優(yōu)勢之一，但也有研究指出，本地學校同樣受歡迎。近年來通過非聯(lián)招途徑入讀港大及中大的本地生，也就是通過國際預科文憑（IB）及普通教育高級證書文憑（GCE A-Level）考入本地大學的學生持續(xù)增加。
比如說中大的非聯(lián)招本地生的比例由2013/14學年的22.9%升至2017/18學年的32.2%。
更重要的是，不少畢業(yè)后高薪厚職的「神科」，通過IB及A-Level途徑獲取錄的人數(shù)也呈上升趨勢。
以醫(yī)科為例，港大在2019/20學年，取錄了110名IB及A-Level考生，比率占整體四成，較2013/14年的50人增長明顯。
本地升學是一部分，海外留學也是重頭。香港國際學校被稱為學生入讀國際知名大學的“傳送帶”，這個名號不是白叫的。
最top的香港國際學校，畢業(yè)生的升學去向也都是常青藤名校、牛劍這些世界排名相當高的大學。
02課程與國際接軌，考試制度更有優(yōu)勢
有家長會問，許多香港本地的一流中學也會以英語授課，究竟與國際學校有何分別？
其實主要差別在于沉浸式學習以及國際化課程。
縱使本地學校課堂上使用英文，課后學生之間多半還是以母語溝通，而由于香港國際學校收生廣泛，非只有本地生，也有大量外籍人士的子女，同學之間必須自然而然地以英語作為主要溝通語言，這是香港國際學校的一大優(yōu)點。
此外，除了語言學習，學校一般都按照國外授課計劃、大綱、教材，提供與國際接軌的課程，如上文提及的IB，甚至AP（美國大學先修課程）等等，這些課程不但能幫助學生更順利地就讀海外知名的大學，提早使學生適應國外的課程內容與學習方法，即使最后決定留在本地升學，也同樣有制度上的優(yōu)勢。
舉例來說，如果通過DSE考試升學，一旦失手，重考就只能等明年，而且成績表會列明該年度的所有考試成績。
但IB及A-Level會為重考生選取最好成績，不少同學會就同一份試卷重考至分數(shù)滿意為止，成績表不會寫上學生重考次數(shù)，也只會顯示考生最高分數(shù)的那一次成績，所以靈活性更大，不會有「一試定生死」的不合理壓力，讓考生更能表現(xiàn)自身的真實水平。
03因材施教，培養(yǎng)全方位人才
國際學校與本地學校最大差別在于教育理念，國際學校較關注學生們的獨特性以及積極性。
常常有家長憂慮，怕在香港國際學校讀書沒有壓力，孩子會沉迷于游戲耽誤學習。
但事實上，比起傳統(tǒng)學校「授人以魚」，國際學校更關注「授人以漁」，更愿意提供空間讓學生摸索自己的長處，然后敢于花費資源和時間，根據(jù)學生自身的能力和興趣「因材施教」。
但這毫不影響學生在應試方面的能力。
每年IB成績出爐時，香港的IB考生總是最顯眼的。
在2013至2019年間，全球IB文憑考試的平均得分徘徊在30分左右。而香港的考生平均分35分左右，2019年的平均分為35.99分，較全球平均29.62高約5至6分。
如何選擇合適的香港國際學校？
就讀國際學校有上述諸多優(yōu)點，但對家長來說，一個很現(xiàn)實的問題，就是要如何為子女選擇適合的國際學校？
億米建議家長在幫子女選擇之前，多分析各項條件，包括子女的性格、當前語言能力、學校的課程規(guī)劃、未來就學安排，以及家長本身收入等等。
國際學校雖然收費相對較高，但是對學生的栽培、教育上也非傳統(tǒng)的教學路線，因此難以單一片面的角度上論斷優(yōu)劣。
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